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许多政治家和那些想要减少公立学校的资金似乎同意但事实证明,证据说明了一个完全不同的故事对于初学者来说,你只需看看当地私立学校推广的内容如果小班不重要,为什么精英学校会举起广告牌像这个

尽管有相反的说法,但根据经合组织的事实,澳大利亚公共教育经费占政府总支出的百分比实际上在过去10年中从49%降至44%(2008年除了建设教育期间)革命计划)与世界领先者相比芬兰2001年的支出为61%,2012年增长率超过7%澳大利亚教育支出占国内生产总值的比例低于经合组织平均62%的澳大利亚政府和私立学校支出比例2012年国内生产总值仅占国内生产总值的31%在可获得数据的29个经合组织国家中,只有7个国家在这一指标上的排名低于澳大利亚最后,澳大利亚中小学教师的最高薪酬排名34个国家中的第18个对于那些接受过最低限度培训的人来说,每年47,445美元,这远远落后于最高雇主卢森堡,后者支付了教师的费用

同样的水平$ 128,181尽管如此,它还声称,在过去的20到30年间,大部分支出都被“浪费”在减少亚洲城ca88唯一官网规模的努力上

这一思路大多依赖于Jensen博士关于澳大利亚教育的报告和教师的质量在这一点上,Jensen表示,全世界的大多数研究表明,减少亚洲城ca88唯一官网规模并没有显着提高学生的学习成绩,而且应该将资金重新定向到提高教师质量Jensen的结论主要基于保守派的争议性报告

经济学家Hanushek教授在很大程度上被美国教育研究协会Berliner的前任主席David Berliner教授以及其他许多教育工作者所诋毁,他们指出这些研究没有直接检查亚洲城ca88唯一官网规模,而是推测代表它的代理措施 - 师生比例事实上,我们不知道我们的亚洲城ca88唯一官网规模是多少学校(超出规定的最大数量)我们所知道的只是一个人工学生教师比例,它简单地划分所有等效全职教师(包括非教学校长,助理校长,福利官员,心理学家,特殊教育工作者,图书管理员,ESL专家)进入学生总人数虽然学生群体规模和比例相关,但他们对投资如何改变学生和教师的机会有不同的假设

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小班或共享教学空间需要从传播教育转向观看学生作为共同学习者甚至教师这是一个重要的概念化,它意味着什么是一个例外教师 - 从控制到信任和参与,正如Hattie所解释的那样,Hattie确定的许多更强大的影响清楚地表明教师在小型教室中会更有效尽管个别研究的结果总是值得怀疑,但现在已经出现了一系列研究关于小班的影响 这些研究经过同行评审(与Jensen的工作不同)并取得了一些重要发现:当学生返回高年级的标准班时,小班(早期)长期上学所获得的额外收益继续出现;与小班教学(在初级亚洲城ca88唯一官网)长期出勤相关的额外收益不仅出现在衡量成绩的测试中,而且出现在教育成功的其他衡量标准上;最初的结果表明,当那些学生返回标准亚洲城ca88唯一官网时,传统上处于不利地位的学生所获得的更大收益得以保留;如果计划周到,资金充足,早期小班的长期接触会给学校的学生带来巨大的好处,而学生接触这些课程的时间越长,这些额外收益就越大;当亚洲城ca88唯一官网人数减少到不足20名学生时,早期小班的额外收益会增加;关于高年级和高中小班可能带来的优势的证据到目前为止尚无定论看来非常大的亚洲城ca88唯一官网规模减少,每班减少7-10个学生的数量级,可以产生有意义的长期影响关于学生成绩,也许还有非认知成果学术效果在最早的年级推出时似乎是最大的,对于来自不太有利的家庭背景的学生来说,他们也可能是教师准备不足和有效的教师课堂中最大的

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